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1.学考时间改变
高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级同一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。
解答：首先，这项正则调整主要针对今年初三毕业生，也就是今年九月份入学的高一新生开始实施。这项政策的调整，主要针对于学考上，不少学校都发挥自身学校的办学优势，从而发挥的特殊政策。比如某高中的语文学考比其他学校的学考要早一学期，这样的最终导致同一届的高一新生在学习、考试的进度有所偏差，甚至是影响了学科侧重学习方向，所以说，这是混乱且不公平的。政策的出台调整，从大体出发，统一编导安排，从2020年这一届新高一开始，同年级的科目时间都规定好，从而达到公平教学，统一管理的目的。
2.选考成绩有效性
外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。
解答：这项政策出台主要针对于2020年的高二届学生。之所谓外行看热闹，内行看门道，其实这则调整的主要目的就是打击复读这类的情况。主要在于高等院校，比如985、211工程大学的不少学生，通过高复并参加过2次甚至2次以上的高考，最终考入并录取
且不说高复如何，就从每年高校的固定录取名额来看，其实对于应届生而言是欠缺公平性的，无形中增加了应届考生的难度。
如今的政策出台，直接规定外语和选考成绩在第二年作废，一方面打击了复读现象，另一方面重塑高考的公平性，对于应届考生而言也是减少竞争压力。通俗地说，应届考生只需要和同届
考生去拼分数，而不需要和往届生再作博弈。
3.赋分等级改变
选考科目等计赋分的分差由3分改为1分，从2022年1月选考起实施。
解答：这项调整其实也是针对于2020年初三毕业生，也就是九月份入学的高一新生进行调整的（这里注意，对于今年的高二学生没有影响）。基于选考制度下每个学生选考的科目各不相同，难度系数自然也不同，按照卷面分数并不能保证公平性。
虽说这项改必然会引发不少争议，但是按照3分一档的机制下，分数出现偶然性比较高，所以为保证选考的公平性，才把分差改为1分。通俗的讲，按照调整前的判定，比如两名考生的卷面分存在2-3分的分差，那么很可能是同一个赋分（按95分来算），那么改革以后，赋分就变成一个96分，一个94分。
值得一提的是，关于赋分规则在此次新政之后是否出现相应调整，特别是分段之间的比例是否会产生变化，这将直接影响到选考科目区分度。
4.录取批次改变
录取分段由三段改为两段，从2021年招生录取起实施。
解答：从时间节点上看，这项调整主要针对今年的高二学生。这项调整，从高考的本身考试上影响并不大，因为考生仍然是这一批考生，高校还是那些高校。换句话说，在高校招生录取名额总数不便的前提下，改变的仅仅是录取的批次，无异于同样一块蛋糕，是分两次吃还是分三次吃的区别，并不影响大局。
5.试卷改变
语文、数学和外语使用全国统一命题试卷，从2023年起实施。
解答：这项政策，是从2020年毕业的初三学生，也就是今年的高一新生，得关注这个问题了。虽说这项改革在几年前就已经传言不断，直到昨日才正式坐实。众所周知，浙江作为考试大省，历届的考卷难度都高于全国卷。那么这项改革，究竟对浙江考生来说是利是弊呢？
改革后，对于学习成绩拔尖的学生而言是不利的，因为卷子容易了，尖子生失去了核心竞争力。那么，选考的分数段分布改变就起到关键性的选拔作用，不然到了2023年高考成绩出来以后总体分差就会出现历史性的缩小。
6. 职业技能操作考试作为合格性考试
职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织，考试合格作为报考条件，职业技能理论知识考试仍全省统一组织，从2022年招生录取实施。
解答：这条政策，和前面五条政策不太一样，因为这条政策针对的是职高学生。该项改动和之前变化并不大，除了职业技能操作考试需要合格，其他基本面没有变动。改革之前职业技能考试是不被重视的，而改革后职业技能操作考试将成了能否参加高考的必要条件。
通俗的理解是，提高了职高的高考（单考单招）的门槛。站在大体方向看，职业高中在教育改革中越发受到重视，通过这项改革，希望改变职高生源质量良莠不齐的现象，提高职高学生整体素质。
此次浙江省高考改革，大方向还是好的，让高考的公平性不断得到体现；教育的改革总是经历过一次一次的实践，不断推进，才会更加完善。如需了解更多升学择校资讯，比如小升初、初升高、新高考，等问题，欢迎咨询群芳教育。